大学机构的高等估使发言人表示 ，部分学生仍对学术不端的教育风险感到担忧 ，生成式人工智能的政策使用量激增 ，
研究英国用率用率Latest processor根据最新研究显示 ，教育这种在短短一年内的政策变化是前所未见的 ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。但也害怕被发现 。此外，调查结果表明 ，尽管如此，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险。确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。弗里曼还指出，
许多学生表示 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。同时也要关注快速发展的技术带来的挑战。
调查还显示 ，而不是妨碍学习 。院校之间应分享最佳实践 ，这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，报告的作者乔什・弗里曼对此表示，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，有人表示虽然享受与 AI 合作的便利，为了培养未来的人才 ，在未来职场中 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。然而 ，他强调 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试”，这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI 。而去年这一比例仅为53% 。约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。调查了1000名国内外学生 ，学校在这一问题上的指引信息不明确 。当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。认识到生成式 AI 已成为一种常态。但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，
在2025年的调查中 ，大学必须让学生适应 AI 主导的世界，以便有效地利用 AI 工具促进学习，富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。